МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образование, науки и молодежной политики
Краснодарского края

Муниципальное образование город Армавир
МАОУ - СОШ № 20

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Руководитель МО
учителей естественных
наук

Заместитель директора
по УМР

Директор

________________________

________________________

Токарева И.С.
Приказ №01-14/76
от «30» 08 2024 г.

Дмитренко Л.Е.
Протокол педагогического
совета №1 от «30» 08 2024 г.

Сивоплясова С.М.
Протокол №1
от «30» 08 2024 г.

________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Адаптированная основная образовательная
программа по предмету «Профильный труд» для
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)

город Армавир 2024

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ,
ТЯЖЕЛОЙ И ГЛУБОКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), ТЯЖЕЛЫМИ И
МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ (ВАРИАНТ 2)
1.Планируемые результаты освоения обучающимися с умеренной, тяжелой,
глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными нарушениями развития
адаптированной основной общеобразовательной программы
В соответствии с требованиями ФГОС к АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, результативность обучения
каждого обучающегося оценивается с учетом особенностей его психофизического
развития и особых образовательных потребностей. В связи с этим требования к
результатам освоения образовательных программ представляют собой описание
возможных результатов образования данной категории обучающихся.
1) Овладение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных
сферах; овладение умением адекватно применять доступные технологические
цепочки и освоенные трудовые навыки для социального и трудового
взаимодействия.
 Интерес к овладению доступными профильными, прикладными,
вспомогательными видами трудовой деятельности, например: керамика,
полиграфия, растениеводство, шитье, и другие, с учетом особенностей
региона.
 Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций,
несложные виды работ, применяемые в сферах производства и
обслуживания.
 Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты,
материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
 Умение соблюдать технологические процессы, например: выращивание и
уход за растениями, изготовление изделий из бумаги, ткани, глины и другие,
с учетом особенностей региона.
 Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток
времени, оценивать результаты своего труда.
2) Обогащение положительного опыта и установка на активное
использование освоенных технологий и навыков для индивидуального
жизнеобеспечения, социального развития и помощи близким.
 Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности,
направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь
близким.
2. Содержание учебного предмета.
«Профильный труд». 7 класс. 16 часов.
Программа по профильному труду представлена следующими разделами:
«Полиграфия», «Керамика», «Шитье», «Растениеводство».

1. «Керамика»
Различение свойств глины (пластилина). Подготовка рабочего места. Отрезание
куска глины. Отщипывание кусочка глины. Разминание глины. Отбивание глины.
Раскатывание глины скалкой. Вырезание формы по шаблону (шило, стека и др.).
Обработка краев изделия. Катание колбаски. Катание шарика. Набивка формы.
Декоративная отделка изделия (нанесение рисунка, присоединение мелких деталей,
придание фактуры). Проделывание отверстия в изделии. Покрытие изделия
глазурью (краской) способом погружения (с помощью кисти). Уборка рабочего
места. Соблюдение последовательности действий при изготовлении солонки:
раскатывание глины, вырезание днища сосуда, катание колбасок, укладывание
колбасок, нанесение декоративных элементов стекой, обжиг изделия, покрытие
глазурью (краской). Соблюдение последовательности действий при изготовлении
петушка: изготовление тела петушка, изготовление хвоста, изготовление головы,
изготовление крыльев, изготовление подставки, присоединение петуха к подставке,
покрытие изделия белой краской, раскрашивание изделия.
2. «Полиграфия»
Фотографирование. Различение составных частей цифрового фотоаппарата.
Пользование кнопками, расположенными на панелях цифрового фотоаппарата.
Различение качества фотографий. Соблюдение последовательности действий при
работе с фотоаппаратом: выбор объекта, включение фотоаппарата, настройка
изображения, фотографирование, удаление некачественных снимков, выключение
фотоаппарата.
Выполнение копировальных работ. Различение составных частей копировального
аппарата. Размещение листа бумаги на стекле планшета. Соблюдение
последовательности действий при работе на копировальном аппарате: включение
копировального аппарата, открывание крышки копировального аппарата,
размещение листа бумаги на стекле планшета, опускание крышки копировального
аппарата, нажимание кнопки «Пуск», открывание крышки копировального
аппарата, вынимание листов (оригинал, копия), опускание крышки копировального
аппарата, выключение копировального аппарата.
Выполнение операций на компьютере. Различение составных частей
компьютера. Соблюдение последовательности действий при работе на компьютере:
включение компьютера, выполнение заданий (упражнений), выключение
компьютера. Нахождение заданных клавиш на клавиатуре (пробел, ввод и др.).
Набор текста с печатного образца. Выделение текста. Выполнение операций по
изменению текста с использованием панели инструментов: вырезание текста,
копирование текста, изменение размера (гарнитуры, начертания, цвета) шрифта,
сохранение текста, вставление текста, выравнивание текста. Создание текстового
файла (папки). Соблюдение последовательности действий при работе в программе:
выбор программы, вход в программу, выполнение заданий программы, выход из
программы.
Печать на принтере. Различение составных частей принтера. Соблюдение
последовательности действий при работе на принтере: включение принтера,
заправление бумаги в лоток, запуск программы печать, вынимание распечатанных
листов, выключение принтера.

3. «Растениеводство»
Выращивание комнатных растений. Определение необходимости полива
растения. Определение количества воды для полива. Полив растения. Рыхление
почвы. Пересадка растения. Мытье растения. Опрыскивание растений. Удаление
сухих листьев с растений. Мытье горшков и поддонов.
Выращивание растений в открытом грунте. Перекапывание почвы. Рыхление
почвы. Оформление грядки и междурядья. Изготовление бороздки (лунки) на
грядке. Подготовка семян к посадке. Посев семян. Высаживание рассады в
открытый грунт. Полив растений. Удаление сорняков. Чистка и мытье садового
инвентаря.
4. «Шитье»
Ручное шитье. Различение инструментов и материалов для ручного шитья.
Подготовка рабочего места. Отрезание нити определенной длины. Вдевание нити в
иголку. Завязывание узелка. Пришивание пуговицы с двумя отверстиями (с
четырьмя отверстиями, на ножке). Выполнение шва «вперед иголкой».
Закрепление нити на ткани. Выполнение шва «через край».